За основу беремо тут канву чи платформу, що її сформував ШІ-Гугль, але ще ж треба і заглибитись? Так і зробимо. Вже згідно з методикою, відпрацьованою раніше на Поділлі.
1. Вінниця
1.1 Сварицевицький ліцей. Сайт: 1, 2. ФБ: 1, 2. Наталія Войтович. Оксана Островська. Запрошення 19.6.
Стривайте, до чого тут Рівненщина? Ну помилився ШІ трошки. Власне, не помилився, а не знайшов на Вінниччині двох посилань для ілюстрації своєї тези. Ну то що нам - шкода місця чи то не наші люди? Тільки б і проблем.
1.2 Оратівський ліцей. Сайт: 1, 2. ФБ►: 1, 2. Наталія Вітюк. Наталія Барановська. Чунаєва Тамара. 20.6
1.5 Департамент освіти. Сайт: 1, 2. ФБ►: 1, 2. Оксана Яценко. 22.6. Написати на сторінку не можна - розділу Огляди нема, тематичних чи територіальних (по районах області?) груп теж нема. Я поставив комент, його теж нема. Адмін сторінки не відповів. Тому позначка червона.
Бачте, ШІ-Гугль коли казав про "міський рівень", він посилання всі дав цілком правильно, там все можна прочитати про цю роботу Департаменту, але от назви установи не подав. То можна ж і здогадатись?
1.6 Сюрпрайз! ШІ-Гугль про це і не згадав, бачте... А от ще. Втім, рухаємось звичним шляхом: Сайт: 1, 2. ФБ►: 1, 2. Вікторія Даценко. Наталія Перекрестенко. Наталія Логінова. Ірина Слободянюк. Міський палац. Марі Бездітна. 22.6.
2. Черкаси
2.1 Черкаська школа 18. Сайт: 1, 2. ФБ►: 1, 2. Марина Северинчук. Оксана Роєнко. Інна Дмитрівна. 23.6.
2.2 Осітнянська гімназія. Сайт: 1, 2. ФБ►: 1, 2. Олександр Осіпчук. Тетяна Олійник. Олена Бондаренко. 23.6.
2.3 Черкаська школа 21. Сайт: 1, 2. ФБ►: 1, 2. Анастасія Повстень. Вікторія Лемко. Олена Рябова. 25.6.
2.4 Черкаська школа 29. Сайт: 1, 2. ФБ►: 1, 2. Євдокія Шкурко. Тетяна Мельник. Таміла Косенко. 26.6.
2.5 Черкаська школа 8. Сайт: 1, 2. ФБ►: 1, 2. Ольга Патюкова. Рохман Юлія. Анна Савченко. Запросили нікого не вдалось.
3. План дій
... або його брак. Ні, просто знов змінили чи доопрацювали методику роботи. Бачте, минулого разу (у Умані, що є там на посиланні) було переконання, що хоч одна ж людина відгукнеться - і тоді... А жодна говорити на пропоновані теми не схотіла. Публічно, бо в приваті ми з деякими колегами окремі дотичні теми таки обговорюємо. То тепер зосередимось саме на цьому критичному моменті: пошук людини, якій цікаво про це говорити публічно. А як хтось відгукнеться, то тоді ж, мабуть, і відповідний план з'явиться. У застосуванні до ситуації саме цієї колеги, її інтересів і планів. Ну, знов таки, побачимо...
І побачили: 27.6 26 переглядів, жодної відповіді. Жодної, бачте, в менших містах дехто в приваті йшов не певний контакт, обласні центри більш суворі в цьому відношенні, не хочуть категорично говорити на цю тему. Гаразд, знов міняємо аудиторію. А метод залишаємо, бо він, як видається, загальну картину подає переконливо, в деталях.
Втім, не можна не замислитись про причини того, що ніяк педагоги не хочуть заговорити про учнівське самоврядування і газету в своєму закладі освіти. Чому? Про глибинний сенс такого стану спитаємо людей, що більше за мене розбираються у справах нашої освіти, а я як ІТшник подам одне фахове зауваження: не вміють педагоги користатись комп'ютером. Як так? А погляньте на будь-який шкільний форум. Там нема діалогу, обговорення. Звіти про заходи і лайки. В приватних акаунтах (як вони не зачинені від сторонніх) тільки фотки і вітання з Днем народження. Ну ще можуть написати "красуня", а змістовних текстів нема. Звісно, не розлогих, а коротких, але ж змістовних. Зауважень, пропозицій, спостережень. Ну як колись в шляхових нотатках писали освічені люди минулих століть. Сьогодні це мало б бути в блозі Фейсбуку. Нема потягу? Мабуть, але це питання складне, а от те, що нема практики - це просто і зрозуміло. То треба надолужувати? Звісно, тут повертаємось до змістів, сенсів, саме того, що визначили як НУШ взагалі і ГУР зокрема.
31.7.26 Переглядів: 57
Немає коментарів:
Дописати коментар
Не вагайтесь, пишіть, це важливо і потрібно для поступу, вирішення наших спільних проблем.