Запускаємо шкільну газету

Так, газету власного закладу освіти - ліцею чи гімназії. А може свого міста - втім саме шкільну, для учнів, педагогів і батьків. 

Та ні, паперових газет, тим більше шкільних, ми вже не побачимо, але питання в іншому. Ми ж хочемо одержати живу реальну газету. То маємо уявити собі технологію її створення і запуску в роботу. Чи, іншими словами, траєкторію руху в цьому напрямку. Ми останнім часом обговорювали питання (в приваті) з кількома педагогами, то чого б не поговорити про це більш, так би мовити, артикульовано, конкретно, зрештою результативно. Щоб побачити нарешті цю газету живою, справжньою, саме такою, щоб всім сподобалась. Це можливо? Ну треба спробувати. Окреслити у першому наближенні цю навчальну чи навчально-виробничу (ми ж хочемо одержати інтелектуальний продукт) технологію і запросити до її випробування тих, кому цікаво. Передовсім, звісно, педагогів, але, зрештою, чому ж не учнів? Чи батьків. Рушаємо...

1. Філософська передмова

Ну, може і не філософська, але якась така загальнометодична. Хоча і в популярному форматі. Будь ласка. І для тих, хто хоче скористатись цією технологією саме для досягнення згаданого вище результату, умова: при тому тексті треба поставити свій комент. Можна в своєму акаунті. Але тоді при тексті відповідне посилання. А можна поставити текст на обговорення в форумі своєї школи. І посилання на обговорення. За власної участі.

Ну умова зрозуміла: ми ж маємо переконатись, що людина прочитала, зрозуміла, сформулювала зауваження чи перестороги. А інакше ж нема прогресу в баченні проблеми. Це один аспект. Інший полягає в тому, що зробити газету може тільки команда. Колектив, редакція. Отже, треба шукати тих людей в конкретному закладі освіти, залучати до цієї роботи. Через діалог, обговорення ідеї і її різних аспектів. І тут на перший план виходить...

2. Фейсбук-сторінка

... що просто не може не розглядатись як початковий плацдарм подальшого руху. Тут про неї в принципі, а тут приклад пропонованої структури. Зверніть увагу на групу Редакція. Критичний ресурс. Треба таку групу запустити на сторінці власного закладу і в подальшому ми будемо розмовляти з учасниками проекту саме там.

Про що розмовляти? Про форуми. Які будемо запускати окрім Редакції. А хто ж буде в них працювати модераторами? В кожному конкретному випадку. Повертаємось до питання про редакцію. А навчатись цього діла треба? Ну, не завадить, хоч і не обов'язково, це вже як той новий модератор для себе вирішить. До газети ще ми не дійшли, а от всі ті форуми, що можуть бути на сторінці - хіба вони не беруть на себе частину тих завдань, що традиційно ми покладаємо на газету? Новини класу? Новини Батьківського комітету чи Кафедри історії? Ну це ж вже газета... Може й так, все залежить від того, чи є ті форуми, чи вони працюють і як саме, чи інформаційних процес жвавий і цікавий в цих форматах. А може цього вже і досить? Може, це вже і є газета? Відповідь мають дати модератори. Тобто редакція кластеру. Після обговорення, розгляду варіантів, альтернатив, їх сильних і слабких сторін. 

3. То що таке шкільна газета?

Вивчаємо досвід більш активних в минулому колег, формулюємо питання до свого бачення чи розуміння того, що ж таке "газета"? Ні, не взагалі, конкретно для свого закладу освіти: якою вона має бути, на яких платформах, з яких складових тощо... Так, обговорюємо в групі Редакція з модераторами. Ну і з усіма, кому цікаво, але маючи на увазі, що право вирішального голосу належить таки членам редакції.

4. Протокол

Наразі маємо ескізний варіант технології. Обговорюємо його з колегами, коригуємо, доповнюємо і починаємо реалізовувати? Аж тут така чудова нагода. Ну а наступного дня шість переглядів і відмова від участі одної з колег, бо в них у закладі вже і так багато пілотних проектів. Гаразд, рушаємо далі, пошукаємо інтересантів у цільовому форумі.

1.11.26 Переглядів: 6